Testo depositato
Le scuole medie di commercio (SMC) subiscono un profondo cambiamento nell'anno scolastico 2009/10. Il profilo di qualificazione dei diplomati di queste scuole deve essere identico a quello della formazione duale di impiegata/o di commercio. Il diploma di commercio viene sostituito dall'attestato federale di capacità (AFC) di impiegato/a di commercio. In un secondo momento le disposizioni delle scuole medie di commercio verranno trasposte nell'ordinanza in materia di formazione degli impiegati e delle impiegate di commercio.
Le scuole medie di commercio avranno in futuro diversi modelli di formazione: il modello 3 + 1 con maturità professionale integrata (lungo periodo di pratica nel quarto anno); il modello integrato con o senza maturità professionale (elementi pratici integrati nella scuola).
1. In che modo il Consiglio federale intende garantire un sufficiente orientamento alla pratica e/o una sufficiente esperienza pratica nei modelli integrati?
2. Qual è l'opinione del Consiglio federale in merito al fatto che, in seguito all'uniformazione dei due titoli e in presenza di diversi modelli, il datore di lavoro avrà maggiori difficoltà a distinguere i candidati che possiedono una "vera" esperienza pratica da quelli che hanno maturato un'esperienza pratica "soltanto" nell'ambito di moduli pratici integrati?
3. A che punto sono i lavori relativi all'integrazione delle scuole medie di commercio nella nuova ordinanza in materia di formazione degli impiegati e delle impiegate di commercio?
Risposta del Consiglio federale
del
18.02.2009
In ambito commerciale, accanto al percorso formativo di orientamento aziendale, anche le soluzioni scolastiche totali o parziali vantano una lunga tradizione (scuole private di commercio, scuole medie di commercio, SMC). Nel mondo economico sono richiesti i diplomati di tutti i percorsi formativi. L'organizzazione del mondo del lavoro responsabile per la formazione professionale di base ha collaborato in modo attivo al progetto "Futuro SMC", che secondo la nuova legge sulla formazione professionale mira a sostituire, nelle scuole medie di commercio, l'attuale diploma con un attestato federale di capacità, garantendo così un maggior orientamento pratico.
Le attuali prescrizioni relative all'attestato federale di capacità di impiegata/o di commercio contengono il seguente obiettivo di formazione: "Coloro che hanno terminato la formazione commerciale di base dispongono delle nozioni di base e delle conoscenze professionali fondamentali che permettono loro di essere produttivi in tutti gli ambiti della professione. Quanto appreso va approfondito costantemente, dando prova di flessibilità nell'approccio e nell'organizzazione dell'attività in campo commerciale."
1. Per ogni percorso formativo, sia esso aziendale o scolastico, è necessario garantire che vengano sviluppate ed esaminate le medesime competenze. Le esperienze raccolte con oltre venti scuole pilota hanno evidenziato che l'orientamento pratico è garantito. Le competenze commerciali pratiche, definite nelle basi di formazione, possono anche essere sviluppate in contesti diversi come le aziende di esercitazione pratica, ecc.
Sulla base delle attuali prescrizioni di formazione per impiegata/o di commercio e delle conclusioni emerse dai progetti pilota, è stato elaborato un programma di insegnamento standard per le scuole medie di commercio, che al momento si trova in consultazione.
2. Anche in futuro i datori di lavoro potranno dedurre dai curriculum vitae quale percorso formativo ha condotto all'attestato di capacità. Inoltre, sugli attestati di capacità la rubrica "azienda di tirocinio" fornisce informazioni in merito al tipo di esperienza pratica acquisita.
3. La nuova ordinanza di formazione commerciale sostituisce il regolamento di tirocinio, che si basa ancora sul diritto previgente. Essa dovrebbe entrare in vigore il 1° gennaio 2011.
L'ordinanza di formazione definisce i percorsi formativi che conducono al conseguimento di un attestato di capacità. Che il percorso passi attraverso le SMC è indiscusso. Il progetto SMC+ concerne unicamente l'organizzazione di questo percorso formativo particolare. Quest'organizzazione viene disciplinata nelle disposizioni d'esecuzione. Con l'elaborazione dell'ordinanza in materia di formazione non vi sono sovrapposizioni.